小学一、二年级体育非纸笔测试评价方案范文合集.docx

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　　小学一、二年级体育非纸笔测试评价方案

　　一、指导思想

　　全面贯彻落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知》中“小学一、二年级不进行纸笔考试”的部署要求，以《义务教育课程标准》为依据，以教材为基础，遵循基础性、全面性、活动性、开放性、融合性的原则，加大对评价方式、评价内容、评价标准及评价工具的改革力度，在评价中激发学生学习兴趣，培养自信，真正发挥评价的教育和导向功能。

　　二、评价对象

　　小学一、二年级学生。

　　三、命题原则

　　命题要严格依据学科课程标准，体现“双减”导向，遵循学生认知规律，着眼于学生终身发展，注重多元化、科学化、趣味化、差异化，全面考查评价学生学习习惯、学习能力、学业质量，促进学生全面发展。

　　四、测试内容

　　知识+技能、良好体育卫生、体育锻炼习惯。知识为教师课堂教授学生的相关体育知识，如体育安全常识等；技能包括踢够、跳绳、投掷（沙包）、跑步、广播操等。要体现能够自主参与和完成体育运动以及欣赏体育赛事的能力大佬们都在玩{精选官网网址: www.vip333.Co }值得信任的品牌平台!。

　　五、测试形式

　　测试可以采用“闯关”“游园”等多种形式，融基础性、学科性、

　　知识性、趣味性、开放性等多种元素于一体，在游戏式、参与式、互动式的测评活动中，对学生知识与能力进行全面综合考查。大佬们都在玩{精选官网网址: www.vip333.Co }值得信任的品牌平台!

　　六、结果表达

　　测试结果分为单项测试评价结果和学科综合测试评价结果，以A+、A、B+、B、C五个等级呈现。

　　L单项评价。

　　根据学生在学科单项测试中的表现进行评价，评价结果可以用“星星”多少来表示（五颗“星星”为满“星”），对应A+（5颗“星”）、A（4颗“星”）、B+（3颗“星”）、B（2颗“星”）、C（1颗“星”）五个等级。

　　2.综合评价。

　　依据单项评价结果对学生进行学科综合评价。将学生单项评价所获得的“星星”数相加，以所获得的“星星”总数多少确定综合评价等级。

　　小学二年级语文非纸笔绿色测评方案

　　为深入贯彻落实中央、省、市、县关于教育评价改革和双戒”工作部署要求，严格规范学校教育教学行为，实现立德树人的教育目标，创新教育理念，切实降低学生考试压力，促进学生全面发展健康成长。依据《义务教育质量评价指南》、《关于加强义务教育学校考试管理的通知》文件精神，阳光小学积极行动起来，制定了《阳光小学二年级语文非纸笔绿色测评方案》。

　　本次语文活动分为趣味语文，我抒我意展风采”和“我诵我秀我能行”两个主题活动版块，依据小学语文课程标准要求，综合考查二年级的识字、写字、阅读、口语交际等能力。

　　第一关：识字大王

　　教师随机抽取字卡，学生认读。考查范围为本册认字表。

　　第一关：书写达人

　　从本册要求会写的生字中，随机抽取听写。

　　第三关：背诵之星

　　将本册书中要求会背的课文，学生用抽签方式选择其中一篇背诵。

　　第四关：阅读能手

　　学生随机抽取指定的课外必读书目，回答问题。

　　第五关：口语交际

　　提供学生日常生活场景图片三到四个，学生根据图片内容，确定话题，以连环画形式将故事讲出来。

　　限时3分钟，语言流畅，表达清楚。根据语言、动作、神态和舞

　　台表现评定等级。

　　阳光小学2021-2022第一学期一、二年级“非纸笔”测评方案

　　为进一步减轻学生的课业负担，突破书面考试评价过分强调甄别与选拔功能，充分发挥评价的激励性功能和发展性功能，更好地落实“双减”目标。经校委会研究决定，我校对一二年级学生学情进行“非纸笔”测评，本次测评以一二年级上册教材为基础，以基础性、全面性、活动性、融合性为原则，突出学科与学段特点，强化所学知识的运用，以发展学生思维，提升学生素养为目的，拟定此项非纸笔测试方案。具体方案如下：

　　一、测评目的

　　.落实“双减”政策，减轻学生学习负担，降低学生考试压力。

　　.打破常规单一的以学科知识为主要内容的书面考试,进行多元模块测评，围绕学生的核心素养，将一二年级学生的学情测评设置为游戏闯关、智慧比拼等形式多样的非纸笔测评。

　　.变单一知识评价为多元的学生综合素养评价，侧重于检验学生方法的掌握、能力的培养、兴趣的培养、知识的运用、心理素质的提高、行为习惯的养成等。

　　.以此次测评为契机，促进教师整合教材，提升课堂教学水平，广泛拓展教学内容，迁移知识运用，培养学生良好习惯，激发学生学习兴趣。

　　二、测评内容

　　.检测核心知识，注重学生动手动口动脑，关注学生参与度，突出知识再现能力。例如语文：一年级汉语拼音表背诵、拼读、书写；二年级查字典、识字方法、识字量、写字量；数学：一年级0至9这十个数字在日字格中的规范书写、数的合成与分解、加法减法的意义；二年级的乘法口诀表背诵及应用等。

　　.检测知识迁移，彰显学以致用原则。例如商场购物、在真实情景中的口语交际等大佬们都在玩{精选官网网址: www.vip333.Co }值得信任的品牌平台!。

　　.检测学生核心素养，重点考察知识在真实情景中的运用。如语文听、说、读、写；数学的阅读、观察、表达、分析、推理等。

　　.检测学生学习习惯。如握笔、写字、读书姿势，小组合作学习中的全身心倾听与有理有据表达，规